(estratégias e recursos terapêuticos) “dislexias, disortográficas e disgrafias”
Terapia De Linguagem Oral
(enfoque na expressão e recepção da linguagem) Linguagem Receptiva, capacidade de compreender a palavra falada. Linguagem Expressiva capacidade de se expressar, verbalmente ou não
Terapia De Motricidade Oral
Língua presa, musculatura oral flácida “língua, lábios e bochechas” muitas vezes relacionadas a respiração oral
Terapia Da Voz
(disfonias) “Alterações vocais”
Terapia De Fala
(desvios fonéticos e fonológicos) “Trocas na fala”
4 classificação das dislexias centrais e periféricas
Dislexias | Características Clínicas | Características Neuroanatômicas |
---|---|---|
Fonológica | Dificuldade em relacionar letras e sons, dificuldade em ler palavras novas ou estranhas | Prejuízo na região do cérebro responsável pelo processamento fonológico |
de Superfície | Dificuldade em ler palavras irregulares ou não familiares, mas consegue ler palavras familiares | Prejuízo no cérebro responsável pelo processamento visual sustanon 250 testosterone mix buy online das palavras |
Profunda | Dificuldade em compreender o significado das palavras, mesmo que leia e escreva corretamente | Prejuízo na região do cérebro responsável pelo processamento semântico |
Atenção | Dificuldade em manter a atenção durante a leitura e escrita, erros frequentes de omissão ou troca de letras | Prejuízo nas áreas frontais do cérebro responsáveis pelo controle da atenção |
Por Negligência | Dificuldade em ler e escrever em um dos lados do campo visual, devido à falta de atenção no lado afetado | Prejuízo na região parietal do cérebro responsável pelo processamento espacial |
Literal (Pura) | Dificuldade em compreender o sentido das palavras no contexto em que são usadas, incluindo troca ou omissão de palavras | Prejuízo no cérebro responsável pelo processamento semântico |
3 etiologia dos distúrbios da linguagem oral e escrita
Distúrbio | Descrição | Causa |
---|---|---|
Causa Ambiental | Distúrbios da linguagem que surgem como resultado de condições ambientais adversas, como falta de estímulos e interação social adequada | Ausência de estímulos linguísticos e emocionais, negligência ou falta de interação social adequada |
Atraso Isolado da Linguagem Expressiva | Dificuldade em adquirir e usar a linguagem de forma expressiva, mas habilidades cognitivas e auditivas normais | Causa desconhecida, sustanon for sale mas pode estar associado a fatores genéticos ou ambientais |
Déficits Cognitivos | Distúrbios da linguagem associados a deficiências cognitivas, como a síndrome de Down | Deficiências cognitivas que afetam a aquisição e uso da linguagem |
Déficit Auditivo | Distúrbios da linguagem associados à perda auditiva, que afeta a aquisição e desenvolvimento da linguagem | Perda auditiva que afeta a habilidade da criança em receber e processar informações auditivas |
Autismo | Distúrbio do desenvolvimento que afeta a comunicação social e comportamento, incluindo a aquisição da linguagem | Causa desconhecida, mas pode estar associada a fatores genéticos ou ambientais |
Alterações Específicas da Linguagem | Distúrbios da linguagem que afetam a aquisição e uso da linguagem, sem outras deficiências cognitivas ou auditivas | Causa desconhecida, mas pode estar associada a fatores genéticos ou neurobiológicos |
2 Classificação das alterações da linguagem
Tipo de Alteração | Descrição |
---|---|
Atraso na Linguagem | Ocorre quando a criança apresenta um desenvolvimento mais lento do que o esperado em relação à sua faixa etária. A criança pode ter dificuldade em adquirir vocabulário, formar frases ou se expressar de forma clara. |
Dissociação da Linguagem | Ocorre quando a criança apresenta dificuldades em integrar as habilidades linguísticas, como compreender e se expressar verbalmente. Pode haver dificuldades em seguir instruções, entender o significado das palavras ou utilizar a linguagem de forma adequada em contextos sociais. |
Desvio da Linguagem | Ocorre quando a criança apresenta um padrão de linguagem que difere das normas da sua comunidade linguística. Pode haver dificuldades em pronunciar sons, utilizar a gramática corretamente ou compreender as nuances da linguagem. O desvio pode afetar a comunicação da criança com outras pessoas. |
1 desenvolvimento da linguagem infantil
Idade | Desenvolvimento Receptivo | Desenvolvimento Expressivo |
---|---|---|
0-6 semanas | Reconhece a voz da mãe e de outras pessoas próximas | Começa a produzir sons, como choro, balbucio e murmúrios |
3 meses | Emite sons com mais variações tonais; balbucia repetidamente “ma-ma” ou “pa-pa” sem significado | Começa a imitar sons e a sorrir quando as pessoas falam com ele |
6 meses | Entende comandos simples, como “venha aqui”; diz a primeira palavra com significado | Usa gestos, como apontar, para se comunicar; emite sons que imitam a fala |
9 meses | Aumenta o vocabulário para cerca de 10 palavras; combina duas palavras para formar frases simples, como “mamãe, pão” | Usa gestos e palavras para se comunicar; diz “não” e “tchau” |
12 meses | Usa cerca de 50 palavras; fala frases curtas com duas ou três palavras; faz perguntas simples, como “o que é isso?” | Usa palavras para pedir coisas; imita sons e palavras |
18 meses | Usa frases mais complexas com quatro ou cinco palavras; usa pronomes e verbos no tempo presente; faz perguntas frequentes | Usa cerca de 200 palavras; usa frases com três ou mais palavras; usa verbos no infinitivo |
24 meses | Usa frases completas e gramaticalmente corretas; usa verbos no passado; conta histórias simples com começo, meio e fim; compreende regras gramaticais básicas | Usa can i mix boldenone with testosterone mais de 500 palavras; faz perguntas “por que” e “como”; usa pronomes pessoais |
30 meses | Usa frases mais longas e complexas; faz perguntas “por quê” e “como”; usa alguns verbos no futuro | Usa frases com quatro ou mais palavras; usa pronome possessivo e verbos no gerúndio |
36 meses | Entende ordens mais complexas; usa pronomes possessivos e demonstrativos; usa verbos no futuro | Usa frases com cinco ou mais palavras; usa adjetivos e advérbios; conta histórias mais elaboradas |
48 meses | Compreende e usa conceitos abstratos; fala claramente side effects of deca durabolin e usa vocabulário mais sofisticado | Usa linguagem quase adulta; faz perguntas complexas; usa palavras técnicas e abstratas |